七律習作-乍雨初晴詠櫻姿

曉曦

昨夜山櫻墨采翩，春紅綽約鳥啼川，乘風恣染青衫翠，沐雨新霑酒色妍
蕊帶明珠如脈脈，枝連碧玉若涓涓，低眉漫把幽情寄，許教穠華畫紙鳶

------------------------------------

原文：(經前輩指導如所復，後改成上文。仍贅留版片，茲為饗同好後學以為針砭，共勉之)

昨夜山櫻數語咽，春紅遍野綽約怜，東風恣染青衫翠，沐雨新霑酒色妍

蕊帶明珠情脈脈，枝連碧玉若涓涓，低眉漫把幽情寄，許教穠華化紙鳶

註：雨後初晴見櫻花帶雨，晶瑩雨珠透著緋紅櫻花瓣，晶潤欲滴....

　　心有感焉，遂以七律習作之。

小玉

先赞晓曦入佳境！
然后，首句“咽”字，可平可仄，词义不同。此处呜咽之咽？全诗格调，恣染新霑，俱是快意春晴，咽字与基调不合；
颔联美甚！唯东不对沐，需要小修一个。
颈联亦大美！亦唯情不对若；
尾联含蕴优雅，化字虚了，画吧，以上应低眉而心欲放飞。

笠雲生

小玉 發表於 2012-2-28 20:23

小玉詞兄吟安
佩服妳  所言正確

先赞晓曦入佳境！
然后，首句“咽”字，可平可仄，词义不同。此处呜咽之咽？全诗格调，恣染新霑，俱是快意 ...

曉曦

十分感謝兩位前輩指導，不勝感激。修正如本文，請前輩再賜教澤，感謝您。

後學簡述原意如下：

(1)首句“咽”字，原是想著春雨紛紛的情狀如淚下故言之，但與後文的確無法連貫一氣，感謝提醒。想來….詩詞之為文多少反應了寫作之當下的情感狀態吧！這矛盾….恰似隱約暗示了筆者這一時….陰晴不定，似曖昧似情朗的塵心難喻….。

(2)有關對仗，是否….須要出句動詞對句就動詞般的相對呢？否則～風和雨已對了，何以尚欠妥切？

(3)尾聯用化字，本意是把那穠華化成了紙鳶遙寄這份春天的心情，自由自在….。”化”字虛了，不知緣於何因？尚祈見諒後學所涉獵仍淺陋，才甚疏學甚淺，敬請再惠予指導，謝謝各位前輩。

小玉

首先拜上笠老前辈！
再问晓曦君好，对不起这几天忙呢，没有过来。
现在回答晓曦的问题，算谈体会：
1，“咽”字主要是和全诗的清新轻快格调不合。樱花是承受不了雨打风吹的，所以能经受住雨打风吹到第二天新晴之后“酒色妍”“蕊带明珠”，应该只是含苞。不凋残的花苞是不会带给人呜咽伤情的感觉的。
2、对仗之诗，乃至骈文，楹联，骚赋，另有散曲中的各种对句，很重要的就是词性相对。上下句的措辞，必要实词对实词，虚词对虚词，不可错误。初学时，必须严格，待熟练后，可以采用宽对方式通融一二：）
3，“化”字，这是你的原句“低眉漫把幽情寄，許教穠華化紙鳶”，低眉句，和纸鸢一词毫无关系。低眉，面下，纸鸢，飞天。你想到了化成纸鸢，但读者除去突兀外没有要化成纸鸢的感觉。低眉写字画画弹琴微吟什么的更合适，所以给你一个“画”字，就是解决这个问题。纸鸢是用来放飞的，本身就有此心欲飞的意思，新雨初晴樱花天，女儿家赶紧做风筝要去放飞浓情……不用你说明，自然“化”在其中。若直用“化”字，便是不着边际的“虚”了。
加油晓曦，你的诗感觉很准确，可见慧心灵巧，赞！现在是看山是山的紧要关头，写什么必须像什么，应物象形，随类傅彩，不像，就得改。

曉曦

回復 小玉 的帖子

拜謝前輩金玉良言，不勝感激。
前日只為一時抒發，於「憶良師」一篇中多有唐突，恐累前輩著有壓力，後學於此特為致歉。小兒行藏，有失妥當，望祈見諒。
前輩所示，鞭辟入裡、解析精透，前後一氣相連，誠為後學撰作詩詞、學海之明燈，感謝前輩賜教。這篇說明後學已看了數遍了，當謹遵教諭。只是後段關於「虛、實」的認知、乃至於嫻熟練達，尚待更多實作以揣摩之，目前雖亟欲得之但….愈覺力有不逮，徒歎柰何！
後學一定要更加勤學以求通達的，再次感謝教誨。敬祝教安。

小玉

憶良師一首寫的很是整齊，沒有不妥処。真的很好。曉曦情感豐厚，是寫好詩詞的基礎。其餘技巧，均屬彫蟲。喜怒哀樂俱可入詩，目前力或小有不逮，日後必然遊刃有餘：）

曉曦

回復 小玉 的帖子

感謝前輩諸多指導和鼓勵，好感恩！一定會再加倍努力的！

曉曦

小女子....自己自首了....
這首詩有一個字出律了！"綽約怜"的約是入聲十藥韻....
感謝某前輩的提醒。因為前輩是以訊息提示，不知是否不便示名？不能確定故未出示前輩名諱，尚祈見諒。
後學想了一下午了...，實在一時詞窮...想不出更恰當的字以求合韻意境又佳，所以....
認輸了，拍謝....，嗚～～～
下次會再努力一點的啦....

小玉

晓曦你真好，坦诚、谦虚、认真、好学。有这样的精神，还愁什么学不深学不透啊！
不要着急，那位某前辈也是个急脾气 ：）
既然提出了，那就要改妥当了才好。晓曦不要气馁，你看，你只在“绰约”这个词上求索，以至于一时没有目标，那就不要再在这里纠结，试试“怜”字，可以和“怜”组词的平声字很多，第五字做个仄声单字。如果实在喜欢“绰约”二字的美感，不妨用它换下“遍野”。